Es una necesidad de la Institución
Educativa Pedregal Alto, tome como bandera la permanente actualización
administrativa, teniendo como eje principal el control de la información, dado
a que esto representa la oportunidad de crecimiento de la Institución, para
este propósito es de vital importancia que estas puedan contar con una de las
mejores infraestructuras tecnológicas que les permita estar a la par con el
desarrollo tecnológico
Gracias a la gestión administrativa
que se ha llevado a cabo en nuestra institución se ha podido lograr grandes
avances en la adquisición de materiales tecnológicos los cuales permiten
brindar mejor servicio a la comunidad educativa.
A continuación presentamos un análisis de las característica técnicas,
debilidades, fortalezas, utilidad y las posibilidades de mejora de los recursos
informáticos y audiovisuales en nuestra institución, se tiene el propósito de
mejorar la infraestructura tecnológica de la institución, con el fin de dar
cumplimiento a las exigencias académicas - administrativas proyectándose como
una Institución Educativa a la vanguardia de la tecnología a nivel regional y
nacional.
La Institución Educativa Pedregal Alto de Sutamarchán será una organización que Contribuirá con el desarrollo del país a través de la formación de bachilleres académicos (programa educativo para adultos), técnicos o tecnólogos avalados por una entidad de educación superior; destacándose por ser productivos, competitivos, creativos, autónomos, críticos y reflexivos, que incrementan su calidad de vida; capaces de aportar soluciones a las diversas situaciones que les presenta su contexto siendo corresponsables de su proceso educativo aprovechando los convenios interinstitucionales con la Educación Superior.
Para el año 2020 la Institución Educativa Pedregal Alto de Sutamarchán será un Establecimiento Educativo reconocido a nivel departamental por el alto nivel académico, ético y moral; que le aporta a la sociedad personas productivas, competitivas, creativas, autónomas, críticas y reflexivas capaces de aportar soluciones a las diversas situaciones que les presenta su contexto, mejorando su calidad de vida.
CENTRO DE RECURSOS INFORMATICOS Y DE AUDIOVISUALES
.- Conducir, normar y evaluar las actividades del centro de recursos
informáticos de la institución.
.- Administrar eficientemente el uso de los servidores, equipos de procesamiento
de datos, y software base de la institución,
.- Conducir, normar y asegurar y proteger los recursos informáticos a nivel
físico y a nivel lógico
.- Conducir, normar y asegurar la provisión ininterrumpida de los servicios.
.- Control d los servidores del centro de recursos informáticos de la
institución
.- Administrar y organizar el sistema de comunicaciones a nivel institucional
.- Definir la configuración de las TIC en la institución
.- Conducir e implementar la, asistencia técnica de los equipos de computo
.- Asegurar y asesorar las áreas administrativa y académicas en
actividades propias de las TIC.
.- Emitir opinión Técnica sobre los contratos de TIC que haga la
institución
.- Implementar sistema de gestión de los recursos informáticos
.- Proponer proyectos que lleven al mejoramiento institucional
RECUROS INFORMÁTICOS
Presentamos los recursos informáticos disponibles en la institución Educativa Pedregal
Alto, apoyan los procesos académicos y administrativos.
Equipos de cómputo, impresoras,
scanner, proyectores, tv, entre otros. Distribuidos de la siguiente manera:
Tabla N° 5. Computadores distribuidos en las salas de
informática, parte administrativa, biblioteca
Nombre de los elementos
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Cantidad
|
Estado
|
|
|
Distribución en la Institución
|
|
|
B
|
R
|
M
|
|
Computadores de escritorio
|
11
|
|
x
|
|
1 Aula de Informática
3 Administrativos
1 Biblioteca
|
Computadores portátiles
|
20
|
x
|
|
|
Aula de Informática
|
Tablet
|
10
|
x
|
|
|
Aula de Informática
|
Scanner
|
1
|
x
|
x
|
|
2 Administrativos
1 Aula de Informática
|
TV
|
2
|
x
|
|
|
1 Audiovisuales
1 Sede Primaria
|
Video Beam
|
5
|
x
|
|
|
1 Audiovisuales
2 aulas de Informática
2 Rectoría
|
Grabadoras
|
1
|
x
|
|
|
Biblioteca
|
minicomponentes
|
0
|
|
|
|
|
RED LAN
|
2
|
x
|
|
|
Aulas de Informáticas
|
DVD
|
2
|
x
|
|
|
Audiovisuales
|
Telefonía fija
|
1
|
x
|
|
|
Rectoría
|
fotocopiadora
|
1
|
x
|
|
|
Biblioteca
|
ZONA ADMINSTRATIVA
Cuenta actualmente con 4 equipos de
computo. Se encarga de controlar, planear y coordinar los procesos
internos que se están ejecutando en la Institución Educativa Pedregal Alto,
esta se compone de recursos tecnológicos, al igual que talento humano
capacitado para ejercer tareas de administración informática
Tabla N° 6. Computadores zona administrativa
Características técnicas
|
|
Utilidad
|
Fortaleza
|
Debilidad
|
Mejoras
|
Procesador
|
|
Apoyar la gestión administrativa
|
Uso exclusivo del personal administrativo
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Mantenimiento
|
Fijar presupuesto para mantenimiento
|
Velocidad
|
2200 MHz
|
servicio
|
Herramienta vital de apoyo
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Presupuesto inseguro
|
Contratar personal de mantenimiento y capacitar funcionarios en esta
disciplina
|
RAM
|
1 GB
|
|
Personal capacitado
|
|
|
Capacidad
|
32 - 64
|
|
Trabajo en equipo
|
|
|
Sistema operativo
|
Windows 7
|
|
Conexión a internet
|
|
|
AULA DE INFORMÁTICA
La institución educativa técnica
Santo Tomas, cuenta actualmente con 2 salas de sistema y una sala de
audiovisuales, que tiene un espacio fisco de 40,96 metros cuadrados cada una,
brindar apoyo a los diferentes programas académicos que se orientan en la
institución.
Tabla N° 7. Computadores salas de Informática
Características técnicas de los
equipos
|
Cantidad
|
Utilidad
|
Fortalezas
|
Debilidad
|
Mejoras
|
Computadores de Escritorio
Portátiles
Tablets
Video Beams
|
11
20
10
2
|
Apoyar los diferentes programas académicos
|
Nuevos y en buen estado-
-docentes capacitados
-trabajo en equipo
|
Conexión a internet
Mantenimiento
Presupuesto insuficiente
|
.- Asignar presupuesto para mantenimiento
.- contratar personal para mantenimiento
|
A continuación proponemos una
descripción de cómo organizar un ambiente de enseñanza presencial con el apoyo
de las tecnologías educativas
Las redes sociales educativas de
pueden definir además como grupos de personas relacionadas y conectadas por el
interés común en la educación. La alta interrelación entre personas,
conocimiento y herramientas que proporcionan desarrolla espacios comunes para
padres, alumnos y profesores. Las redes sociales educativas se convierten en
entornos de participación y descubrimiento que fomentan la sinergia entre
estudiantes y profesores, crean nuevas dinámicas de trabajo fuera y dentro del
aula, y permiten el rápido flujo de información, desarrollando así la
socialización del conocimiento, las redes sociales con la misma posibilidad
pero específicas para la educación, enunciamos algunas herramientas:
Edmodo es una
plataforma social educativa gratuita que proporciona un entorno cerrado y
privado, a modo de microblogging, para padres, alumnos y profesores. Según
ellos mismos, su objetivo es ayudar a los educadores, interesados en los medios
sociales, a personalizar sus clases. Resulta un medio de comunicación seguro
entre profesores y alumnos, y entre los propios alumnos. Su sencillez de uso la
convierte en un recurso accesible para conectar y colaborar. Ofrece las
siguientes posibilidades: crear grupos, realizar publicaciones, enviar y
recibir mensajes, compartir documentos y enlaces, poner calificaciones, enviar
trabajos o tareas a los alumnos, y acceder a materiales, noticias y eventos.
RedAlumnos es una red social gratuita para
mantener en contacto a profesores, alumnos y padres. Es accesible a
instituciones públicas y privadas, y permite a los profesores impartir cursos a
través de la web. Las opciones de las que dispone son: gestionar plazos de
trabajo mediante su calendario, enviar mensajes, importar y exportar a Excell
listados de calificaciones y alumnos, compartir recursos, crear documentos sin
paquetes de software adicionales, informar en tiempo real, publicar notas de
exámenes, crear y compartir exámenes con autocorrección, mantener el contacto
con padres de los alumnos, y crear y compartir tareas. Esta red social se basa en la consigna de aprender y
enseñar en grupo. Pueden crearse grupos que permiten crear cursos; compartir
contenidos, como materiales, documentos, vídeos o apuntes; chatear; incluir
test multimedia; y organizar eventos.
Diipo Es una red social
didáctica y colaborativa para profesores y alumnos del mismo estilo que Edmodo,
pero también permite la creación de blogs y proyectos. Ofrece la conexión con
otros profesores y relacionar nuestras clases con otras que elijamos dentro de
su red. Presentan su interfaz de usuario como accesible y familiar, con un
modelo parecido al de Facebook. Está sólo disponible en inglés.
Edu 2.0 Esta
plataforma. Es un entorno de e-learning gratuito, sencillo de manejar y
disponible en español. Cada organización recibe un portal propio para
personalizar. Incluye creación de grupos, registro de notas, chat, foros,
noticias, wikis, blogs, mensajería, controles de asistencia, encuestas,
portafolio, etc. Es una red muy completa y segura pensada para trabajar con
niños y colegios.
Internet en el aula es la Red social
docente para una educación del siglo XXI .Se define como comunidades de
docentes que comparten experiencias y recursos para el uso de Internet en el
aula. Esta red social usa la plataforma Ning, con un diseño y organización
sencillos y accesibles. Internet en el aula ofrece a sus usuarios una amplia
gama de recursos y herramientas para el trabajo colaborativo. Dispone de blogs
para exponer ideas y experiencias; multimedia para subir y compartir
fotografías, vídeos y podcast; y eventos para mantener al día la agenda
educativa. Internet en el aula es "un mundo dedicado a la educación"
que facilita y enriquece la labor de aprender y enseñar en el entorno dinámico
y versátil en el que nos encontramos.
Eduredes Utiliza la
plataforma Ning, sirve de punto de encuentro y lugar de intercambio de
experiencias a los docentes, profesionales de la educación y personas
interesadas en el aprendizaje y enseñanza mediante las redes sociales.; crear y
participar en foros de discusión; y compartir eventos, imágenes, vídeos y documentos.
El uso de las redes sociales aplicadas a la educación es muy útil y completa.
En ocasiones, la mejor opción para
acercar la educación a los alumnos es escoger los medios que más utilizan.
Tuenti o Facebook puede ayudarnos a compartir más fácilmente la información
para vincular alumnos y recursos educativos y, desde luego, a los propios
alumnos entre sí.
Algunas de las actividades que
debemos desarrollar los docentes a través de la red social
Una vez dentro de la red alumnos y
profesores, las actividades se pueden organizar de muchos modos diferentes. La
presencia de todos nuestros alumnos en el interior de la red asegura que
tendremos una forma rápida y sencilla de entrar en contacto con los alumnos o
grupos que nos interese.
Algunas posibilidades son:
Creación de grupos formados por pocos
alumnos para realizar un trabajo de una asignatura. Estos grupos los
crean los propios alumnos. El grupo puede comunicarse mediante el muro de la
página de su grupo o mediante el foro de discusión. Allí pueden organizarse las
tareas a realizar por cada uno, discutir los contenidos, crear índices
provisionales, dar listas de recursos, etc.
Creación del grupo clase de una
asignatura. Este grupo lo crea el profesor de la asignatura. Puede insertar su
blog en la caja de texto del grupo o mediante RSS, Puede incrustar documentos,
presentaciones, etc. tanto en la caja de texto como en el foro de discusión del
grupo.
Puede subir archivos al foro de
discusión, poner una lista de enlaces a los recursos de la asignatura, utilizar
el foro para que los alumnos pregunten, dar avisos, tareas, etc. Los alumnos
pueden realizar diálogos sobre los temas propuestos en clase, consultar dudas,
etc.
Grupos de alumnos transversales. Este grupo lo
crea el coordinador de la actividad. Para organizar actividades con alumnos que
en principio no tienen conexión entre sí, como la organización de alguna
actividad interdisciplinar. El foro de discusión puede ayudar en la
coordinación y comunicación.
Grupos de tutoría. Este grupo lo
crea el tutor del curso. Se puede utilizar el grupo para enviar mensajes
colectivos a la clase, dejar avisos en el foro o discutir sobre temas de
tutoría propuestos en clase, entre otras cosas.
Todos los grupos pueden verse
reforzados mediante el uso de herramientas como Google Docs, Google sities o
wikis entre otros.
Además, los responsables de cada
grupo pueden añadir eventos del calendario para que se apunten los miembros, el
profesor puede entrar en contacto con cualquiera de sus alumnos mediante el
muro o los mensajes privados, también mediante mensajes enviados a todos los
miembros del grupo a la vez. Los alumnos pueden contactar de forma directa con
su profesor o con sus compañeros del mismo modo.
